本文发表在 rolia.net 枫下论坛保持孩子健康的心情
从训练他的五官开始
从孩子15天大就开始向他灌输词汇
尽早开发孩子的记忆力、想像力和创造力
用游戏的方式进行教育
抓住孩子模仿我用笔时教他写字
培养孩子多方面的兴趣
唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题
绝不使用填鸭式的教育
坚持与孩子的地位平等
深信“百闻不如一见”
玩出孩子的各种能力
让孩子具有同情心
我认为,性格就是能力
我从来都不想把孩子培养成所谓的学者
千万不要小看他
让美好的东西在孩子身上形成本性和自觉
不要以为孩子太小就不懂得道理
以身作则先尊重孩子
当长大后就不会听你那一套了
对待孩子,行就是行,不行就是不行
自己的事自己解决
我对孩子的严格完全取决于道理
不蒙蔽孩子的理性,不损坏孩子的判断力
不能错误地批评孩子
绝不能伤害孩子的自尊心
游戏仅仅是游戏
孩子和玩伴之间的矛盾
没有小伙伴也不会失去童趣
与坏孩子玩的害处
让孩子和其他孩子进行有限制的接触
我认为孩子在玩具中学不到什么知识
在游戏中体验人生
夸奖信心的源泉
孩子的天赋是方方面面的
教孩子学会面对失败
为孩子做“行为录”
为什么我要用钱来奖励孩子
我教孩子怎样用钱
孩子的母亲是他的一个外交家
怎样才不会惯坏孩子
专心致志的习惯
敏捷灵巧的习惯
精益求精的习惯
坚持不懈的习惯
不要随便表扬孩子
绝不过多地表扬孩子
杜绝孩子产生恶习
当孩子有了“恶习”时
贪吃使人愚笨
勇气
独立意识
磨练孩子的心理承受力
和孩子玩“平静下来”的游戏
尽量争取与果断放弃
孩子的精神卫生
倾听的艺术
相互理解的力量
对孩子的精心安排只是想让他成为一个接近完美的人
用什么来陶冶孩子的感情更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
从训练他的五官开始
从孩子15天大就开始向他灌输词汇
尽早开发孩子的记忆力、想像力和创造力
用游戏的方式进行教育
抓住孩子模仿我用笔时教他写字
培养孩子多方面的兴趣
唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题
绝不使用填鸭式的教育
坚持与孩子的地位平等
深信“百闻不如一见”
玩出孩子的各种能力
让孩子具有同情心
我认为,性格就是能力
我从来都不想把孩子培养成所谓的学者
千万不要小看他
让美好的东西在孩子身上形成本性和自觉
不要以为孩子太小就不懂得道理
以身作则先尊重孩子
当长大后就不会听你那一套了
对待孩子,行就是行,不行就是不行
自己的事自己解决
我对孩子的严格完全取决于道理
不蒙蔽孩子的理性,不损坏孩子的判断力
不能错误地批评孩子
绝不能伤害孩子的自尊心
游戏仅仅是游戏
孩子和玩伴之间的矛盾
没有小伙伴也不会失去童趣
与坏孩子玩的害处
让孩子和其他孩子进行有限制的接触
我认为孩子在玩具中学不到什么知识
在游戏中体验人生
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孩子的天赋是方方面面的
教孩子学会面对失败
为孩子做“行为录”
为什么我要用钱来奖励孩子
我教孩子怎样用钱
孩子的母亲是他的一个外交家
怎样才不会惯坏孩子
专心致志的习惯
敏捷灵巧的习惯
精益求精的习惯
坚持不懈的习惯
不要随便表扬孩子
绝不过多地表扬孩子
杜绝孩子产生恶习
当孩子有了“恶习”时
贪吃使人愚笨
勇气
独立意识
磨练孩子的心理承受力
和孩子玩“平静下来”的游戏
尽量争取与果断放弃
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相互理解的力量
对孩子的精心安排只是想让他成为一个接近完美的人
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