本文发表在 rolia.net 枫下论坛考虑基本点应该是:
1、如果有可能的情况下,是否要提供给孩子试一试。多学一门外语,就如让小孩学钢琴一样,争论也不少。如果你能提供机会给孩子,孩子也愿意学,对她未来发展多多少少都有点好处。如果你提供不了,也没有必要削尖脑袋去,如果孩子不愿意学,也没有必要搞高压政策;
2、个人认为学FI的人成绩就好是因为学FI, 或者学了FI成绩上就差,根本没有科学根据。你们提的统计数据根本站不脚。a)样本量小;b)难以排除,自我筛选机制的存在。因为,法语毕竟在安省使用机会很少,能够静下心来学一门不常用的语言的小孩,其学习能力应该不错的。这种学生,不管学什么都能够学好,成绩好,一点都不奇怪。学不下去的转回普通班,根本没有进入统计口径;
3、法语毕竟还是有它的优势,如果不是这样,为什么把它列为第一外交语言,所有外交文件有法语版本?没有必要把学个外语弄成阶级,种族斗争。想当初,在国内读大学的时候,同学里面就有人中学外语学俄语和日文的,我们都没有把人家当另类看。到了这里,为小孩学个法语,提到这么高的高度,我们是不是越出国越心胸狭窄?再看看美国,现在不少中学生不是在学西班牙语,比较西班牙和法国,西班牙更糟糕,也没见小Bush脸上无光。说来说去,就是一个对另类文化的宽容问题;
4、法语和英语在西方语系中不算最近的,法语和西班牙语,意大利语很近,懂一种,很快就能学另一种。即使以后孩子到美国发展,西班牙语也是一个重要优势。另外,魁北克法语据说是300年前法国南部方言,发音跟现在法语用词发音不一样,但是,魁北克人听法国人讲话一点问题没有,法国人听魁北克人讲话就比较费劲。怎么学那就自己看着办。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
1、如果有可能的情况下,是否要提供给孩子试一试。多学一门外语,就如让小孩学钢琴一样,争论也不少。如果你能提供机会给孩子,孩子也愿意学,对她未来发展多多少少都有点好处。如果你提供不了,也没有必要削尖脑袋去,如果孩子不愿意学,也没有必要搞高压政策;
2、个人认为学FI的人成绩就好是因为学FI, 或者学了FI成绩上就差,根本没有科学根据。你们提的统计数据根本站不脚。a)样本量小;b)难以排除,自我筛选机制的存在。因为,法语毕竟在安省使用机会很少,能够静下心来学一门不常用的语言的小孩,其学习能力应该不错的。这种学生,不管学什么都能够学好,成绩好,一点都不奇怪。学不下去的转回普通班,根本没有进入统计口径;
3、法语毕竟还是有它的优势,如果不是这样,为什么把它列为第一外交语言,所有外交文件有法语版本?没有必要把学个外语弄成阶级,种族斗争。想当初,在国内读大学的时候,同学里面就有人中学外语学俄语和日文的,我们都没有把人家当另类看。到了这里,为小孩学个法语,提到这么高的高度,我们是不是越出国越心胸狭窄?再看看美国,现在不少中学生不是在学西班牙语,比较西班牙和法国,西班牙更糟糕,也没见小Bush脸上无光。说来说去,就是一个对另类文化的宽容问题;
4、法语和英语在西方语系中不算最近的,法语和西班牙语,意大利语很近,懂一种,很快就能学另一种。即使以后孩子到美国发展,西班牙语也是一个重要优势。另外,魁北克法语据说是300年前法国南部方言,发音跟现在法语用词发音不一样,但是,魁北克人听法国人讲话一点问题没有,法国人听魁北克人讲话就比较费劲。怎么学那就自己看着办。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net