本文发表在 rolia.net 枫下论坛小孩子五岁的时候,起了让她学琴的念头。没什么原因,不少孩子在学,咱也跟着,纯属附庸风雅。动机不纯,自然难以坚持, 两三个月后开始厌倦。也难怪,每日僵硬着手指像撞钟一样。勉强连威胁带利诱坚持了将近一年,搬家后中断,小孩子像脱离了苦海一样。
三年后偶然听到同班朋友的琴声,又起念头。劝其忆苦之后,仍然有意,只好重新置办行头。也许老师有耐心,也许孩子年龄大了些,这一次表现了浓厚的兴趣。初期还偶而提醒督促一下,一次偶然的谈话说到每日练习时间,孩子说其实练习太久后象机器人,有点失去了音乐的感觉,自己也在找合适的练习时间。也许是谬论,但意识到孩子已大,从此就疏于过问了。
几年之后十级已过,高中课程也开始忙碌,几次委婉劝停(说实话,只是当玩,还是有点心疼银子),但是孩子的兴趣未减,只是位置排在功课和体育活动之后,自然练习时间明显减少。后来还自己收了几个小学生也做起了老师,收入是自己的,可是自己学习的费用却还是我们的。
偶尔会与友论及学琴得失,失是再明显不过了,几年下来,不知不觉一辆车没了。这得却多半是虚无缥缈的,什么音乐开发智力,两手活动平衡开发等等,我是没看出来。不过,一次音乐活动回来路上,无意中聊到早期的三年中断及无意中重新拣起,其悠悠道:孩子小时哪知那么多轻重,很多时候父母还是应该push一下才能坚持下来。听后默然。
如果说还有点什么别的好处,那就是成绩不错的话可以得到十二年级的一门成绩,若能过90或更好,自然不是坏事,不过这个只能是搂草打兔子,顺便的事,当不得追求了。
经历了方知其苦乐, 不过我们总是选择性记忆,留下的大多都是美好的了。其实过程重于结果, 人人自知几十年后的归宿,依然认真努力地或为己或为群体生活着,过程而已。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
三年后偶然听到同班朋友的琴声,又起念头。劝其忆苦之后,仍然有意,只好重新置办行头。也许老师有耐心,也许孩子年龄大了些,这一次表现了浓厚的兴趣。初期还偶而提醒督促一下,一次偶然的谈话说到每日练习时间,孩子说其实练习太久后象机器人,有点失去了音乐的感觉,自己也在找合适的练习时间。也许是谬论,但意识到孩子已大,从此就疏于过问了。
几年之后十级已过,高中课程也开始忙碌,几次委婉劝停(说实话,只是当玩,还是有点心疼银子),但是孩子的兴趣未减,只是位置排在功课和体育活动之后,自然练习时间明显减少。后来还自己收了几个小学生也做起了老师,收入是自己的,可是自己学习的费用却还是我们的。
偶尔会与友论及学琴得失,失是再明显不过了,几年下来,不知不觉一辆车没了。这得却多半是虚无缥缈的,什么音乐开发智力,两手活动平衡开发等等,我是没看出来。不过,一次音乐活动回来路上,无意中聊到早期的三年中断及无意中重新拣起,其悠悠道:孩子小时哪知那么多轻重,很多时候父母还是应该push一下才能坚持下来。听后默然。
如果说还有点什么别的好处,那就是成绩不错的话可以得到十二年级的一门成绩,若能过90或更好,自然不是坏事,不过这个只能是搂草打兔子,顺便的事,当不得追求了。
经历了方知其苦乐, 不过我们总是选择性记忆,留下的大多都是美好的了。其实过程重于结果, 人人自知几十年后的归宿,依然认真努力地或为己或为群体生活着,过程而已。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net