本文发表在 rolia.net 枫下论坛GRADE TWO开始要60%法语,40%英语了。作业也相对多一些了。我还是每星期抓他一下单词,监督他把作业做完。嫌每次老让我帮他翻译,很烦。就开始教他怎么用电脑翻译,后来他就自己做了。
唯一一个让我非常头疼的,就是老师要求孩子每天读英文书,用英文写READING LOG。这孩子,你让他读N本书都没问题,写一个LOG却象要他的命。每天晚上睡觉前都要BATTLE一番,郁闷死我了。如果我哪一阵子忙,没有盯着,他就不做,到了要交了,还不做。老师NOTES回来,盯着他做,一下子要把落下的十几天的LOG都要写完。他也痛苦,我也烦。
感叹一下,每个孩子都不同啊。我家老二,现在在FI GRADE 2,特别特别地自觉,那作业,还有READING LOG,都是自己做好的,什么时候做的我都不知道。什么东西什么时候交,自己都记着,不需要我提醒。有时候我跟朋友说,哦,感谢上帝,BALANCE了一下,我不需要个个都费心。。。
GRADE 2的时候,发生了一件事,印象特别深。有一天,老师特别把我叫了去,说她对我的孩子有CONCERN。我紧张了一下,去听了。原来孩子在学校特别爱管事。如果其他俩同学之间有小摩擦,那俩同学都还没告诉老师,儿子就先捅到老师那里去。搞得老师比较烦,当然这也影响同学不喜欢和他玩。老师就教导儿子要FOCUS自己的事情,其他同学如果觉得需要老师介入,他们自己会找老师。同时也要求家长在家里也这样教他。当时,觉得不是特别的爽,这也叫事,也需要特别告诉家长。现在。。。事过多年之后,就非常能理解老师的想法和初衷,特别地感谢她。与人相处是学问,孩子需要一点一滴地学。
。。。
ANYWAY,GRADE TWO孩子总体学的还比较开心,成绩英文和法语都还可以,有一些A,A-,也有一些B。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
唯一一个让我非常头疼的,就是老师要求孩子每天读英文书,用英文写READING LOG。这孩子,你让他读N本书都没问题,写一个LOG却象要他的命。每天晚上睡觉前都要BATTLE一番,郁闷死我了。如果我哪一阵子忙,没有盯着,他就不做,到了要交了,还不做。老师NOTES回来,盯着他做,一下子要把落下的十几天的LOG都要写完。他也痛苦,我也烦。
感叹一下,每个孩子都不同啊。我家老二,现在在FI GRADE 2,特别特别地自觉,那作业,还有READING LOG,都是自己做好的,什么时候做的我都不知道。什么东西什么时候交,自己都记着,不需要我提醒。有时候我跟朋友说,哦,感谢上帝,BALANCE了一下,我不需要个个都费心。。。
GRADE 2的时候,发生了一件事,印象特别深。有一天,老师特别把我叫了去,说她对我的孩子有CONCERN。我紧张了一下,去听了。原来孩子在学校特别爱管事。如果其他俩同学之间有小摩擦,那俩同学都还没告诉老师,儿子就先捅到老师那里去。搞得老师比较烦,当然这也影响同学不喜欢和他玩。老师就教导儿子要FOCUS自己的事情,其他同学如果觉得需要老师介入,他们自己会找老师。同时也要求家长在家里也这样教他。当时,觉得不是特别的爽,这也叫事,也需要特别告诉家长。现在。。。事过多年之后,就非常能理解老师的想法和初衷,特别地感谢她。与人相处是学问,孩子需要一点一滴地学。
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