本文发表在 rolia.net 枫下论坛GRADE THREE开始,英/法语各占50%。
英文方面,READING他一直都没有问题。因为他每天都在读,家里读,学校里一有空他也读。
WRITING呢,老师开始介绍如何写框架,并添点DETAIL了。他经常偷懒,总是写得少又快。草草交了了事,然后就抱着书读。我总担心他是不会写,老公就说,不用担心,看他嘴巴不是非常能说吗,能说那么多那么细,他就有能力写。我还是担心,就想象我朋友T那样到COSTCO买个英文练习本子给他,他做了俩页就不干了,说那不是老师给的作业。没办法,就和他商量去KUMON,他同意了。到了KUMON做了个他那个年龄测验,几乎全对。回家想想,那只能是帮助他的READING而不是帮助WRITING,每天又要花那么多的时间做习题,算了。。。
法语方面,他没有非常高的热情了,特别是口语。和老师见面的时候,老师反映了这一情况,表现是,每天早上的讨论时间(用法语),他都尽量躲着不发言,即使叫到他,他也言简意赅,不舍得多说一个字。我就开始着急,说那怎么办,我们都不懂法语,也没法帮着他。老师就说,不用着急,她会尽量地鼓励他说。家长也经常地鼓励他就好了。
。。。
生活方面,他丢三落四更严重了,什么事情都需要提醒,作业经常到LAST MINUTE才做。那时候我工作也比较忙,没有太多时间管着他。
。。。
成绩开始下降了,法语口语B-。LEARNING ABILITY,从原来的很多的E,到很多的G。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
英文方面,READING他一直都没有问题。因为他每天都在读,家里读,学校里一有空他也读。
WRITING呢,老师开始介绍如何写框架,并添点DETAIL了。他经常偷懒,总是写得少又快。草草交了了事,然后就抱着书读。我总担心他是不会写,老公就说,不用担心,看他嘴巴不是非常能说吗,能说那么多那么细,他就有能力写。我还是担心,就想象我朋友T那样到COSTCO买个英文练习本子给他,他做了俩页就不干了,说那不是老师给的作业。没办法,就和他商量去KUMON,他同意了。到了KUMON做了个他那个年龄测验,几乎全对。回家想想,那只能是帮助他的READING而不是帮助WRITING,每天又要花那么多的时间做习题,算了。。。
法语方面,他没有非常高的热情了,特别是口语。和老师见面的时候,老师反映了这一情况,表现是,每天早上的讨论时间(用法语),他都尽量躲着不发言,即使叫到他,他也言简意赅,不舍得多说一个字。我就开始着急,说那怎么办,我们都不懂法语,也没法帮着他。老师就说,不用着急,她会尽量地鼓励他说。家长也经常地鼓励他就好了。
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生活方面,他丢三落四更严重了,什么事情都需要提醒,作业经常到LAST MINUTE才做。那时候我工作也比较忙,没有太多时间管着他。
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