我在蒙校和其他学校各工作2年,蒙校的Supervisor既有ECE幼教学历,也有蒙特索利学历,她认为蒙校更加适合头脑反应相对慢的孩子。但就我的观察,似乎更适合相对安静听话的孩子。蒙校在知识的传播上较超前,小小年纪的蒙校孩子数学语文天文地理知识等都有了解。
所以说如果想让孩子在知识上有大发展的话,蒙校是不错的选择。如果希望孩子多一点社交能力,多一点创造力的话,不妨另作选择。
蒙校不够Creative。蒙校中,所有的教具(摆放如普通学校的玩具),只能有一种使用方法;一般学校鼓励孩子多种玩法,自己发现问题,老师适时点播。还有Craft,一般学校是老师提供所有材料放在桌上,孩子充分发挥自己的想象力,做成各种完全不同的东西;蒙校是把一个成品craft和所有材料摆在一个桌上,孩子们一个一个过去做,出来的东西大同小异。
蒙校中,孩子们都专心使用自己学习过的教具,不能跟其他同学说话,circle time,基本老师传授知识,大多没有玩具时间,同学间交流机会非常少。老师对孩子的了解多限于Acadamic上的每一点进步,对身心了解较少。
一般学校,除了Circle time,其他时间同学可以随意交流想法,还有大家一起Drama play(蒙校没有),老师也会跟孩子们话家常。
所以说如果想让孩子在知识上有大发展的话,蒙校是不错的选择。如果希望孩子多一点社交能力,多一点创造力的话,不妨另作选择。
蒙校不够Creative。蒙校中,所有的教具(摆放如普通学校的玩具),只能有一种使用方法;一般学校鼓励孩子多种玩法,自己发现问题,老师适时点播。还有Craft,一般学校是老师提供所有材料放在桌上,孩子充分发挥自己的想象力,做成各种完全不同的东西;蒙校是把一个成品craft和所有材料摆在一个桌上,孩子们一个一个过去做,出来的东西大同小异。
蒙校中,孩子们都专心使用自己学习过的教具,不能跟其他同学说话,circle time,基本老师传授知识,大多没有玩具时间,同学间交流机会非常少。老师对孩子的了解多限于Acadamic上的每一点进步,对身心了解较少。
一般学校,除了Circle time,其他时间同学可以随意交流想法,还有大家一起Drama play(蒙校没有),老师也会跟孩子们话家常。