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关于梵高及其他的讨论,图文并茂版。“先说艺术教育的方向, 为什么要在孩子很小的阶段进行所谓的艺术教育?。。。”

先说艺术教育的方向, 为什么要在孩子很小的阶段进行所谓的艺术教育?
我觉得有几个因素。 第一个,这一个阶段你观察整个世界对于孩子的教育。(这个)没有太多标准答案教育。 因为这种教育最大程度抹杀个性。 艺术教育恰恰是要激发个性。因为艺术的基础不是技巧,是个性表达。 那问题就来了。 艺术教育培养啥?

也就是说。不管任何学校,都要有个校训。 如果说确切点,这(个教育过程在)孩子长大了能在她或者他的生活里的某些方面,发现艺术教育带来对他人生的益处。

我先谈为啥,因为你要知道目标你才知道你要怎么教。

第一个,我自己编个词叫环境直觉。 艺术教育可以培养出色的环境直觉。 什么是环境直觉?就是你无论身处何种环境你做的选择都是美的对的,很搭的。简单举例:你在米兰街头,会看到很多岁数很大的老头穿的非常美。他长期在美的环境里熏,选择自然带有环境的直觉就很舒服。 举止得体,有出色的审美。 这是一方面。 另一方面:艺术教育(是)基于个性的发现。 什么是个性教育? 教育这个词本身是有所谓塑形的意思在里面。 就是你要把人捏成啥样。(这)和个性看起来似乎又矛盾。
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Replies, comments and Discussions:

  • 枫下拾英 / 诗书画苑 / 贴给热爱绘画的爸爸妈妈——梵高与高更
    • 站在梵高的画作前,看到那浓重、起伏不平的油彩时,真正感觉了心脏的震颤狂跳。他的风格走在时代前面了,是个悲壮的预言者。
      • 至今还记得第一次面对向日葵,夕阳斜照,每一朵花都舒适慵懒的开放着。。。
        • 感动。不知道如果他没有精神病,是不是还能有这些走在先于他所处时代的作品。
          • 当然不会了,超出现实的夸张手法,只有精神世界很封闭,拒绝接受现实的人,才能画出来。如果非逼着他融入社会,做个“正常”人,他的创造力也会荡然无存。
          • 认识一位很有天赋的老师,不可救药的理想主义,彻头彻尾的特立独行,不管文学,音乐,视觉艺术都几乎是一点就透,一触就通;理科也很好,物理化学生物到她那儿都是栩栩如生的故事,数学计算一般但运筹学超一流。她十几岁时看印刷品时喜欢上梵高,至今不改
            最近知道她十年前被确诊为双相情绪障碍,一直依靠药物维持情绪稳定。我在想,是因为她喜欢梵高是因为不与现实妥协的精神相互暗合,还是因为她精神中潜在的失常的可能导致她喜欢梵高,或者因为她喜欢上了梵高所以导致精神失常?无解。。。
            • 我觉得大部分是天生的,,,天才和疯子有时仅一步之遥。。。
              • 也许吧,海明威,Sheila Rogers, 崔永元,还有更多的名字吗?
                • 贝多芬,托尔斯泰,毕加索,莫奈,....
                  • 我在想,如果这种类型的人不去接触艺术,而是在芸芸众生中随波逐流,又会如何?
                    • 他们会一直寻求,总有一种错觉,好像生活总是在别处,他们所拥有的在别人看来是叫人Xmjdh的,但在他们看来都不是自己真正想要的
                      • 也许他们所追求的单纯的美好,在艺术的领域能完全展现,,,但实在来讲,带着强烈的情感,情绪所表达的艺术,让人的精神世界长期处在一个亢奋而又疲劳的状态,其实是很伤人的。。。
                      • 他们不见得全都是艺术家:电影A Beautiful Mind的原型人物诺贝尔经济学奖约翰.那什就有双相情绪障碍。我想这样的人都是那种为了理想如飞蛾扑火般的人,成就也许有大小,但激情都一样可观吧。
                        • 或者正是这种为了理想不顾一切的激情让他们更容易从传统的巢窠中游离出来,走到时代的前面?
                          • 但是时代已经不同了,那个时代的那种天才永远也不可能再出现了,这个完全商品化的时代,提倡的是媚俗和平庸,即使到了朗朗和陈逸飞的水平也不能免俗。天才生在这个时代,是悲哀的。
                            • 如果停留在华语文化圈,的确如此;但英语文化圈似乎相对好一点?我听BBC,CBC都觉得没什么商业气息,而文化气息挺浓厚的。不过一家之言,博方家一笑啦。
                              • 外语圈有什么艺术天才横空出世吗?过去10-20年?
                                • 大概象梵高一样,死了几十年以后才能横空出世。现在大家寿命都比较长,还都活着呢。:-)
                                  • 被一个完全商业化的社会包围着,天才无法抵御诱惑。你稍微有点名气,马上广告代理,巡回演出,画商,巡展就像苍蝇式的扑上来了,要把你包装成大众喜闻乐见的形式,媚俗的形式,生命无法承受之轻,昆德拉说的。
                                    • 大概是我对这个世界所抱有的不可救药的乐观。听一位哲学教授说:“当历史最不象历史的时候,人才最象人。”也许同样也适用于超越时代的大师:“当大师最不象大师的时候,人才最象人。”
                                      • 人最不像人的时候,大师才像人
                                        • 可是这难道不是很悲哀吗?我宁愿不要大师,而希望每个人都能活得象人。如果每个人都畸形,有象人的大师又有何益?何况他们也同样痛苦彷徨。
                                          • 昨晚临睡前纯粹一玩笑话,别介意:) 其实我想说的是,大师们是我们眼中的另一类人,在大师们眼里,我们也成了“另一类人”。
                                            • 我也是睡不着的时候的一点固执,见笑了。
    • 他的精神病医生GUCET加歇医生没有治好梵高的精神病,可他在当时就欣赏这些作品,收藏了大量作品。巴黎奥赛美术馆里的大部分作品,都是医生的子女们在上世纪50年代捐出的,包括那幅《加歇医生的肖像》。
      • 很高兴碰到又一位梵高迷,握握手吧!
        • 紧握。借贵贴抒发一下。
    • 顺便看看孩子们对大师的视觉理解吧!
      • My Godness,小猪,孩子们的这批画我以前没看过啊!你从哪搞的?
      • 震撼啊!是几岁的画的?彩铅和水彩?这也太赞了!
        • 5~10岁,材料:水粉,油性马克笔,油画棒
      • 我也没见过。小猪,都收好了!
    • 最喜欢The Starry night, 觉得画向我说话。
    • 关于梵高及其他的讨论,图文并茂版。“先说艺术教育的方向, 为什么要在孩子很小的阶段进行所谓的艺术教育?。。。”
      先说艺术教育的方向, 为什么要在孩子很小的阶段进行所谓的艺术教育?
      我觉得有几个因素。 第一个,这一个阶段你观察整个世界对于孩子的教育。(这个)没有太多标准答案教育。 因为这种教育最大程度抹杀个性。 艺术教育恰恰是要激发个性。因为艺术的基础不是技巧,是个性表达。 那问题就来了。 艺术教育培养啥?

      也就是说。不管任何学校,都要有个校训。 如果说确切点,这(个教育过程在)孩子长大了能在她或者他的生活里的某些方面,发现艺术教育带来对他人生的益处。

      我先谈为啥,因为你要知道目标你才知道你要怎么教。

      第一个,我自己编个词叫环境直觉。 艺术教育可以培养出色的环境直觉。 什么是环境直觉?就是你无论身处何种环境你做的选择都是美的对的,很搭的。简单举例:你在米兰街头,会看到很多岁数很大的老头穿的非常美。他长期在美的环境里熏,选择自然带有环境的直觉就很舒服。 举止得体,有出色的审美。 这是一方面。 另一方面:艺术教育(是)基于个性的发现。 什么是个性教育? 教育这个词本身是有所谓塑形的意思在里面。 就是你要把人捏成啥样。(这)和个性看起来似乎又矛盾。
    • 因为这首歌爱上了樊高.因为 Van Gogh 而最爱这首歌. Don McLean,Vincent (Starry, Starry Night)
      本文发表在 rolia.net 枫下论坛"Vincent (Starry, Starry Night)"

      Starry, starry night
      Paint your palette blue and gray
      Look out on a summer's day
      With eyes that know the darkness in my soul

      Shadows on the hills
      Sketch the trees and the daffodils
      Catch the breeze and the winter chills
      In colors on the snowy linen land

      Now I understand
      What you tried to say to me
      And how you suffered for your sanity
      And how you tried to set them free

      They would not listen, they did not know how
      Perhaps they'll listen now

      Starry, starry night
      Flaming flowers that brightly blaze
      Swirling clouds in violet haze
      Reflect in Vincent's eyes of china blue

      Colors changing hue
      Morning fields of amber grain
      Weathered faces lined in pain
      Are soothed beneath the artist's loving hand

      Now I understand
      What you tried to say to me
      And how you suffered for your sanity
      And how you tried to set them free

      They would not listen, they did not know how
      Perhaps they'll listen now

      For they could not love you
      But still your love was true
      And when no hope was left in sight
      On that starry, starry night

      You took your life, as lovers often do
      But I could've told you Vincent
      This world was never meant for
      One as beautiful as you

      Starry, starry night
      Portraits hung in empty halls
      Frame-less heads on nameless walls
      With eyes that watch the world and can't forget

      Like the strangers that you've met
      The ragged men in ragged clothes
      The silver thorn of bloody rose
      Lie crushed and broken on the virgin snow

      Now I think I know
      What you tried to say to me
      And how you suffered for your sanity
      And how you tried to set them free

      They would not listen, they're not listening still
      Perhaps they never will更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
    • 梵高来啦!
      • 太好了,谢谢分享!